Intégrer les neurosciences dans sa transmission musicale

• Comprendre le fonctionnement du cerveau musicien afin d’enrichir la pratique professionnelle grâce à l’identification de processus cognitifs et des fonctions clés en situation d’apprentissage musical.
• Apporter des outils issus de la recherche pour inscrire l’apprenant dans une approche renouvelée de la transmission et de l’enseignement en développant la créativité musicale.

• Identifier et comprendre les fonctions essentielles dans le traitement de la musique (perception, attention, motricité, autorégulation).
• Comprendre le fonctionnement cognitif des apprenants en fonction de leur stade de développement et de leur profil cognitif.
• Intégrer des outils issus de la recherche en cognition musicale permettant d’optimiser l’accompagnement et la progression des apprenants.
• Savoir élaborer des séquences pédagogiques à la lumière de la neuropédagogie.

Cette formation propose une introduction en sciences cognitives de la musique sur le fonctionnement du cerveau musicien dans le cadre de l’apprentissage et de la pratique musicales. Les participants désireux d’optimiser leur pratique acquièrent une approche novatrice et probante qui tient compte des découvertes scientifiques récentes sur le cerveau apprenant et la cognition musicale : créativité, attention, mémoire, émotions, etc. Lors de cette formation, les bases théoriques sont associées à la pratique avec des exercices adaptés aux situations pédagogiques que les intervenants peuvent rencontrer dans leur pratique professionnelle (élaboration de séquences pédagogiques, face-à-face pédagogique, évaluation…).

Méthodes

• Séquences théoriques.
• Mises en situation pratiques (tests, travail par petits groupes, élaboration de séquences pédagogiques, etc.).
• Échanges sur les pratiques et les besoins pédagogiques des participants.

Modalités d’évaluation

• Évaluation des acquis et des savoir-faire sous forme d’un QCM.