Master Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation. Mention Second degré – Parcours Lettres

Le master MEEF mention Second degré parcours Lettres a pour vocation de préparer les étudiants à acquérir les compétences professionnelles (disciplinaires, didactiques, pédagogiques, numériques) liées au contexte d’exercice du métier du métier de professeur de Lettres.

Le master comprend également une préparation intensive au CAPES de Lettres et une initiation à la recherche en relation avec les pratiques professionnelles.

COMPÉTENCES professionnelles VISÉES

Les compétences visées au sein de chacune des UE sont définies en amont :

• Maitriser la langue française dans le cadre de son enseignement
• Maitriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
• Développer des compétences d’analyse des œuvres et des textes littéraires
• Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves
• Connaitre les élèves et les processus d’apprentissage
• Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves
• Mobiliser des compétences numériques au service de l’enseignement du français
• Compétences relatives au travail collaboratif (coopérer au sein d’une équipe et avec les partenaires de l’établissement )
• Compétences nécessaires pour réussir les épreuves écrites et orales du concours
• S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel

Accompagnement de la formation

• Au sein du parcours, des dispositifs, le plus souvent intégrés aux enseignements des différentes UE, sont mis en place pour favoriser la réussite des étudiants aux concours de recrutement, par exemple, l’organisation des concours blancs, entrainement aux épreuves d’admission.
• Des dispositifs de mise à niveau et d’aide à l’orientation peuvent être mis en place à la suite d’entretiens personnalisés
• Accompagnement à la rédaction du mémoire en M2 assuré sous la forme d’un suivi individualisé par un directeur de mémoire
• Suivi du degré d’acquisition des compétences professionnelles via un portfolio numérique, à partir duquel un bilan individuel est établi par l’équipe pédagogique du parcours au cours de chacune des années de M1 et M2

• La formation est conçue et animée par des équipes pédagogiques pluri catégorielles :
  -Des enseignants-chercheurs de l’INSPE et des établissements d’enseignement supérieur ;
  -Des enseignants du second degré affectés à temps plein à l’INSPE et dans les établissements du supérieur ;
  -D’enseignants du second degré en service partagé entre l’INSPE et un établissement d’enseignement secondaire ;
  -D’inspecteurs d’Académie et/ou pédagogiques ;
  -De professeurs Formateurs Académiques (PFA)

2. Les partenariats avec d’autres universités ou avec d’autres INSPE en Ile de France

Méthodes

Les méthodes et modalités pédagogiques sont plurielles :

• Cours magistraux
• Séances de TD
• Travaux en groupes
• Analyse des œuvres et des textes littéraires
• Analyse de situations professionnelles
• Méthodologie de projets (projets pour la classe et projets terrain)
• Entrainements et préparation au concours (concours blancs, exercices axés sur la méthodologie des épreuves).

Modalités d’évaluation

Les modalités d’évaluation indiquées ci-dessous ne sont pas exhaustives et sont conçues en fonction des compétences visées, en respectant le processus d’évaluation continue et basées sur une approche d’évaluation par compétences :

• Exercice de constitution d’un dossier documentaire en lien avec une situation d’enseignement
• Problématisation et construction des séquences d’enseignement en français
• Acquisition des connaissances et compétences attendues en littérature française
• Evaluation sur la maîtrise des compétences numériques nécessaires à la production et l’utilisation en classe des ressources numériques au service de l’enseignement du français
• Acquisition des connaissances et des méthodes de recherche
• Evaluation des productions orales et écrites
• Stage d’observation et pratique accompagnée et/ou en responsabilité
• Entrainements au concours

Professeur de lettres